Spring
2004
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Oficina:
215 E Thompson Hall
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Horas
de oficina
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Martes
y jueves: 14:50-15:50 ó por cita previa
|
E-mail:
rberroa@gmu.edu
http//:mason.gmu.edu/~rberroa |
Tel.:
(703) 993-1241
Fax (703) 993-1245 |
Libro de texto:
Victorio
Agüera y Rei Berroa, Introducción al análisis de
textos literarios. Edición revisada. GMU, 2004.
Estudios
críticos y obras creativas incorporados a esta página electrónica
Se recomiendan también
algunos o varios de los siguientes textos:
Friedman,
Valdivieso, Virgilio, Aproximaciones al estudio de la literatura hispánica
Boston: McGraw-Hill, 1999
José
M. Díez-Borque,
Comentario de textos literarios: método
y práctica. Madrid: Playor, 1988
Julián
Moreiro,
Cómo leer textos literarios: El equipaje del lector.
Madrid: EDAF, 1996
Rafael
Lapesa, Introducción a los estudios literarios. Madrid:
Cátedra, 1974
F.
Lázaro Carreter y E. Correa Calderón, Cómo se comenta
un texto literario. Madrid: Cátedra, 1981
José
Antonio Serrano Segura Comentario
de textos literarios [texto electrónico sobre nuestro tema]
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Además del diccionario bilingüe The Oxford Spanish Dictionary recomendado por nuestro Departamento, que todos deben poseer, se sugiere que cada estudiante se haga de un buen diccionario de la lengua, pues va a necesitar ir a él constantemente para poder descifrar el significado de los textos. Se recomienda la última edición del Diccionario de la lengua española publicado por la Real Academia Española de la Lengua (2 volúmenes), el Diccionario de uso del español de María Moliner (2 volúmenes) o el Diccionario del español actual (2 volúmenes) de Manuel Seco, Olimpia Andrés y Gabino Ramos. [Lean este artículo sobre este último diccionario.]
En
la red hay ya varios diccionarios. El más común es el Vox,
que se puede consultar directamente pulsando aquí con el ratón:
http://www.diccionarios.com
|
En cada clase se hará una explicación de la teoría y aplicación de ésta en un texto específico.
El estudiante debe hacer dos análisis exhaustivos durante el semestre: uno de un texto poético (pinche aquí para ayudarse con la organización general de este tipo de trabajo), que deberá entregar hacia mediados de curso (aproximadamente el 22 de marzo) y otro de un texto narrativo (pinche aquí para tener una idea de la organización general de este tipo de trabajo), que se entregará el día del examen final (6 de mayo, tienen hasta las 5:00 PM para entregar su ensayo). Extensión mínima de cada trabajo: 1500 palabras. Aunque este portal está en inglés (pinchar aquí), la información que ofrece es interesante para tener una idea clara de lo que conviene hacer al escribir ensayos literarios.
La
asistencia a clase es obligatoria por muchas razones: el que no está
no puede participar y, por tanto, priva a los otros estudiantes de su reflexión
(aprender es un ejercicio personal y colectivo, al mismo tiempo), no aprende
de los demás y, finalmente, pierde la explicación del profesor.
Español 390 es una clase difícil y mucho de lo que
se explica durante la misma no está en ningún texto. Por
tanto se ruega encarecidamente que no se falte a clase.
La
nota de participación incluye la contribución del estudiante
a la clase mediante comentarios y opiniones sobre las lecturas. El estudiante
debe leer de antemano el texto señalado y estar preparado para participar
activamente en las reflexiones de cada clase.
NOTA FINAL
La
nota final se asigna según este orden numérico y el porcentaje
que le sigue:
98-100
= A+ 93-97 = A 90-92 =
A- 87-89 = B+ 83-86 = B
80-82 = B-
77-79
= C+ 73-76 = C 70-72 = C-
60-69 = D 0-59 = F
Este es un horario tentativo que procuraremos seguir dependiendo del tiempo disponible. Pueden encontrar multitud de ejemplos para todos los términos que siguen a continuación en esta página de la red, preparada por el profesor Fred Jehle. Al mismo tiempo, les pueden ser útiles estos glosarios para buscar información rápida. |
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FECHA
PRIMERA
PARTE
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TEMA
TEXTOS
POÉTICOS
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Primera
semana
|
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Segunda
semana
|
Rima
[asonante /
consonante] / Pausa
/ Encabalgamiento [in
English] / Estrofa [Click
here or if you want many of these poetic terms of "versificación"
explained in English]
|
Tercera
semana
|
Poema
Lenguaje figurado:Figuras de dicción |
Cuarta
semana
|
Figuras
de pensamiento
Ver entero el ejemplo de Berceo citado en el texto de la alegoría. |
Quinta
semana
|
|
Sexta
semana
|
Estructura
coherente:
Sonoridad/Anáfora... |
Séptima
semana
|
EXAMEN
DE MITAD DE SEMESTRE:
Análisis del poema "¡Qué entera cae la piedra!" de Pedro Salinas |
SEGUNDA
PARTE
|
TEXTOS
NARRATIVOS
Puede ser útil el siguiente glosario de narratología |
Octava
semana
|
Historia
y discurso
Historia Las secuencias: Fragmento de Las mil y una noches |
Novena
semana
|
Continuación
del estudio de Las mil y una noches
Las funciones
y las acciones |
Décima
semana
|
Los
actantes
Estudio
de elementos narrativos en el cuento "Emma Zunz" de Jorge Luis Borges
[Puede ver aquí otros cuentos de Borges] |
Undécima
semana
|
Continuación
del análisis de "Emma Zunz"
|
Duodécima
semana
|
Discurso
de la narración: El Tiempo, el Modo, la Voz
|
Décimotercera
semana
|
Análisis
de los cuentos "Continuidad
de los parques" y "La
noche boca arriba" de Julio Cortázar
[ Ver otros
textos de Cortázar] y El
eclipse de Augusto Monterroso
|
Décimocuarta
semana
|
Análisis
de los cuentos "El
hombre muerto" de Horacio Quiroga y "No
oyes ladrar a los perros" de Juan Rulfo
o
"La prodigiosa tarde de Baltazar" de Gabriel García
Márquez
|
EXAMEN FINAL | Análisis del cuento Talpa de Juan Rulfo |
He
aquí páginas donde pueden encontrar muchos ejemplos
poéticos para practicar la métrica, el ritmo, los tropos,
etc:
Rubén
Darío Sor
Juana Inés de la Cruz San
Juan de la Cruz Miguel
Hernández Federico
García Lorca
Gonzalo
Rojas Gustavo
A. Bécquer José
Zorrilla José
de Espronceda Rafael
Alberti Luis
de Góngora
Lope
de Vega César
Vallejo Francisco
de Quevedo Garcilaso
de la Vega Alfonsina
Storni
Jorge
Manrique Alejandra
Pizarnik Cristina
Peri Rossi Manuel
y Antonio Machado Octavio
Paz
Julia
de Burgos Pedro
Mir
Manuel del Cabral Lourdes
Espínola José
Martí
El
portal La palabra virtual
tiene casi 10.000 poemas de más de mil poetas (algunos incluso leídos
por el propio poeta).
Las
páginas que siguen tienen cientos de poemas en español de
un gran número de poetas:
http://www.los-poetas.com/y
http://luis.salas.net/indexc.htm
Para leer cuentos de narradores del momento, pueden ayudarse del Proyecto Sherezade que publica cuentos en la red todos los meses con muy breves análisis y lecturas didácticas. Pueden también consultar antologías en la red, una de las cuales es: Antología de más de cien cuentos [de Rulfo, Cortázar, Borges y Monterroso, entre muchos otros].