ESPAÑOL 484:
PANORAMA DE LA LITERATURA PENINSULAR II: MODERNOS [Siglos XVIII-XXI]
Esta clase se reúne los martes y jueves de 1:30 a 2:45 PM en el salón 117 del edificio Thompson

Primavera 2008	Oficina: 215E Thompson
Rei Berroa	Martes y jueves de 11:30-12:30 o por cita previa
rberroa@gmu.edu	Tel: (703) 993-1241  /    Fax:  (703) 993-1245

Libro de texto
Fernando Ibarra y Machado da Rosa, Antología de autores españoles, II (modernos).
Nuestra página en la Red ofrece una gran cantidad de artículos de investigación sobre el tema, así como ensayos y reflexiones.de toda índole

[Si fuera necesario, se reservará material adicional de lectura en el Johnson Center]

Ya que Español 484 requiere una considerable cantidad de lectura, se espera cierta participación de los alumnos en clase arrojando nueva luz sobre el material leído y explorando vías de conocimiento del tema que ayuden a todos a lograr una mayor responsabilidad participatoria en el acto de aprender. En este sentido, la obligación primordial de cada estudiante es leer cada obra asignada como material de lectura antes de reunirse en clase y estudiar cuidadosamente dicho material una vez terminada ésta. Por eso hemos de recalcar que este curso requiere más tiempo del que se exige ordinariamente para un curso regular. A las obras de los autores indicadas en el libro de texto, se añadirán algunos artículos que se sugerirá leer para poder captar con más claridad los componentes históricos, artísticos, filosóficos o sociopolíticos que permiten que una determinada escuela o moda literaria aparezca en una época particular.

Siguiendo las indicaciones del profesor, los estudiantes prepararán de antemano el material que se habrá de analizar en la clase, que constará, esencialmente, de dos partes: una sección de orientación en torno a la obra, su autor y su medio (charla que el profesor preparará cada vez, y de la que se espera que los estudiantes tomen nota, pues serán examinados sobre ella), y otra de análisis guiado, en la cual se espera la participación de todos. De ser posible, alguna vez se podrán asignar fragmentos específicos a cada estudiante, pero todos han de leer y preparar siempre todo el material.  Habrá dos exámenes: uno hacia mitad del semestre (+ 25 de marzo), otro al final en la fecha asignada por la universidad (8 de mayo). Los alumnos deberán también realizar un trabajo de análisis, investigación y reflexión que entregarán el día del examen final.

FECHAS QUE CONVIENE RECORDAR:

22 de enero:         Primer día de clase
10-16 de marzo:   Receso de primavera
19 de febrero       Entrega del bosquejo para el trabajo final.
18 de marzo Primer Examen
15 de abril: Entrega del primer borrador del trabajo final
6 de mayo: Ultimo día de clase
8 de mayo: Examen final [Jueves 1:30-4:15 PM] y entrega del trabajo final

REQUISITOS:

Para poder estar inscrito en esta clase, el estudiante debe haber tomado previamente Español 390 y 452 (léase el Catálogo de la Universidad). Es recomendable, pero no necesario, haber tomado también Español 461 y 483. Se supone, además, que se tiene un vocabulario suficientemente amplio para poder seguir las conferencias y entender todas las lecturas asignadas, así como otros niveles de comprensión, reflexión y análisis de textos.  Como dijimos antes, para poder participar en clase vivamente, hay que leer todo el material asignado; tal participación es esencial para que el acto de aprender se lleve a cabo.

La nota final será el promedio de los exámenes (25% cada uno) más el trabajo final de investigación-reflexión (35%) más la participación activa en clase (15%).

OBJETIVOS

¿Qué se espera que logre el estudiante de esta clase?

Primero, una pasión incontenible por la lectura de textos literarios, su gozo y el fruto que tal lectura pueda dar para entender la vida a través de los seres humanos que pueblan las páginas de estos tres siglos de la literatura española; segundo, conocer los diferentes movimientos literarios que han marcado una huella profunda en la vida cultural del castellano como lengua oficial de la cultura española y de la literatura escrita en esa lengua; tercero, establecer relaciones interdisciplinarias entre la manifestación lingüística que es en sí un texto ensayístico, poético, dramático o narrativo y las otras manifestaciones de la cultura: política, historia, religión, pintura, música, etc.; cuarto, poner en práctica lo aprendido haciendo una investigación cuidadosa de un tema específico que refleje el interés del alumnado. 

PROGRAMA GENERAL

La obra de la mayor parte de estos escritores (y de otros muchos que no tendremos tiempo de estudiar en clase, pero que ustedes pueden buscar) está disponible en la Biblioteca Virtual Cervantes, esta extraordinaria Biblioteca virtual, iniciada en julio de 1999 en la Universidad de Alicante, ha superado ya los 500 millones de páginas servidas en los ocho años y medio de su disponibilidad. Normalmente las páginas de los autores allí incluidos registran una sección con las obras de los autores y otra sección crítica a la obra de los mismos. En ocasiones, las páginas tendrán una sección de imágenes y a veces hasta de sonido. Entren allí por lo menos para curiosear.
 

FECHA		TEMA [Los subrayados indican que hay un enlace virtual que se espera que el alumnado consulte]	TEXTO
1ª semana: Feijoo	Introducción general: El siglo XVIII [Neoclasicismo]  (1700-60) Leer este artículo sobre economía, política y sociedad en el siglo XVIIII. Leer esta reseña del libro Pensamiento literario del XVIII español de Checa Beltrán Leer este artículo sobre contribuciones de la mujer al pensamiento (s. XVIII-XX) Política, economía, revistas científicas y didactismo: las fábulas de Samaniego e Iriarte. Nacimiento del ensayo: Feijóo, Cadalso, Jovellanos. El ensayo científico de Feijóo. Leer para la clase la carta XVI del Tomo segundo de sus Cartas eruditas.Ver toda su obra en Feijoo.  El ensayo: Cadalso. Leer la carta VII de sus Cartas marruecas.  Leer también algunos artículos sobre él  y leer algo de Jovellanos   [Artículos de y sobre él]	pp. 3-6 pp. 3-19
2ª semana:	Siglo XVIII (1760-1802): Prerromanticismo Moratín y De la Cruz: Poética del Teatro Neoclásico vs. poética del sainete. El siglo XIX(1802-37):  Larra: Periodismo y "costumbrismo."  En la página de Larra,lea algunos de sus artículos [Puede buscar a Larra en Biblioteca Virtual Cervantes]. Ideas centralesde suobra	pp. 20-42 pp. 55-60
3ª semana: Espronceda	Siglo XIX (1808-42): El siglo del Romanticismo. Lo romántico como expresión liberal.  Ideas claves del Romanticismo. El poema: Duque de Rivas y Espronceda. El teatro: el Don Juan Tenorio de Zorrilla	pp. 47-54 pp. 61-72  pp 72-165
4ª semana: Bécquer	El siglo XIX (1830-84): Bécquer y Rosalía: El lenguaje del Postromanticismo.  [Lea el artículo la escritura femenina"de Bécquer,  todas sus Rimas, sus Leyendas o sus Narraciones].	p 165-179
5ª semana: Galdós	El siglo XIX (1852-98): Naturalismo (Pardo Bazán, "La cuestión palpitante," Clarín), Krausismo y Realismo: Galdós, Blasco Ibáñez Entrega del primer bosquejo para el trabajo final	p 191-252
6ª semana: Unamuno	El siglo XX (1898-1925): La prosa del 98 Unamuno, Valle-Inclán, Baroja y Azorín	pp. 254-314
7ª semana: Machado	El siglo XX (1898-1925): La poesía del 98:  Machado (para estudios de Machado pulse aquí) Juan Ramón (Antología de Juan Ramón) Segundo borrador del bosquejo del trabajo final.	pp. 314-326
10-16 de marzo		[RECESO DE PRIMAVERA]
8ª semana: Ortega	Siglo XX (1914-36): Ortega y Madariaga: Aproximaciones literarias a la filosofía Pinchar aquí para ver biografía, bibliografía y estudios de Ortega y sobre él.	pp. 326-346
9ª semana: Residencia de estudiantes	25 DE MARZO EXAMEN:NEOCLASICISMO, ROMANTICISMO, NATURALISMO Y REALISMO El siglo XX (1927-36): Generación del 27: Salinas (Extensa Antología), Guillén (Antología), Diego, Alonso	pp. 347-364
10ª semana: Cernuda	El siglo XX (1927-39): Generación del 27: Cernuda, Aleixandre, Alberti	pp. 364-370
11ª semana: Lorca	15 de abril: ENTREGAR EL PRIMER BORRADOR DEL TRABAJO FINAL El siglo XX (1927-39): Generación del 27: Lorca: Poesía, teatro, música [Breve biografía crítica] Leer: "Romance sonámbulo," "La casada infiel," "Grito hacia Roma," "La aurora."	pp. 371-385
12ª semana: Hernández	Siglo XX (1936-75): Hernández, Hidalgo, Otero. La poesía durante y después de la guerra civil	pp. 403-438
13ª semana: Matute	Siglo XX (1936-75): Cela, Laforet, Delibes, Matute: Narrativa durante y después de la guerra civil	pp. 410-430
14ª semana: Goytisolo	El siglo XX (1939-96): Exilio y regreso (al no estar en el texto, reservado en JC): Chacel, Ayala, Sender, Goytisolo, Arrabal El  siglo XXI (1975-2002): Modernidad y postmodernidad: Landero,  Muñoz Molina,  Grandes, Mayoral, Pérez Reverte	pp. 386-401
Jueves, 8 de mayo		Examen final: El 98 y el Siglo XX Entrega de trabajos finales	1:30-4:15