DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS:
- Prerequisite: SPAN 390 and 452, or permission of instructor.
- En este curso vamos a leer varias novelas y cuentos de escritores/as hispanoamericanos/as del siglo XX. El propósito fundamental es el de aprender a analizar los textos a través de las discusiones en clase, de las lecturas literarias y teóricas, y de los ensayos que van a escribir.
- Deben tener acceso al internet, así como a la cuenta de correo electrónico de la universidad.
LIBROS DE TEXTO (los vamos a leer y analizar en este orden "semi geográfico" y "semi cronológico"):
Horacio Quiroga
María Luisa Bombal
Gabriel García Márquez
Jorge Luis Borges
Alejo Carpentier
Carlos Fuentes
Julio Cortázar
Elena Poniatowska
Rosario Ferré
|
Cuentos de amor de locura y de muerte
La última niebla
Doce cuentos peregrinos
Ficciones
"Viaje a la semilla"
Aura
Todos los fuegos el fuego
De noche vienes
Papeles de Pandora
|
RECOMENDADOS (entre otros):
Cualquier historia de la literatura hispanoamericana, y un buen diccionario, como The Oxford Spanish Dictionary. New International Edition.
|
REQUISITOS:
- Lo fundamental es leer los textos indicados para las fechas correspondientes. Les explicaré en la primera clase, y a través de todo el semestre, cómo hacerlo.
Deben asistir a las clases y no llegar tarde. Si llegan tarde, tendremos que interrumpir la discusión, lo cual no es aceptable ni deseable. - De acuerdo a lo señalado en el horario, cuando discutamos los cuentos, en clase nos concentraremos en el análisis detallado de los cuentos designados, pero también discutiremos brevemente los demás, que tienen que leer con atención.
- A medida que transcurra el semestre y que se vuelvan más expertos, podrán expresarse con mayor precisión y analizar cada vez mejor. Para lograr esto, sin embargo, es absolutamente necesario que presten máxima atención a las lecturas asignadas, y que las lean al menos dos veces para poder entenderlas y analizarlas.
- Enlaces de ayuda: para ortografía general, para acentos y más y, por supuesto, para el mejor diccionario y muchos otros datos.
- La calificación final estará basada en lo siguiente:
Preparación y participación
Ensayos semanales
Ensayo final
Exámenes y pruebas parciales
|
40%
35%
15%
10%
|
Ensayo: el 10 de mayo (como máximo) deben entregar un ensayo final. Más sobre esto en clase.
Los teléfonos móviles (o celulares) deben estar en reposo durante las horas de clase...
NOTA: No se aceptan incompletes
|
Course Schedule / Horario del curso (por ahora)
|
|
miércoles 25 enero | Introducción al curso: la narrativa hispanoamericana; análisis de la obra literaria; géneros literarios; explicación de las lecturas. |
| miércoles 1º de febrero | Criollismo. Quiroga: Lean "El hombre muerto" (http://www.literatura.us/quiroga/muerto.html), y de Cuentos de amor de locura y de muerte lean "La gallina degollada", "El almohadón de pluma", y "A la deriva" - Todos los cuentos se pueden encontrar en este enlace (http://www.courses.ex.ac.uk/latinamericanstudies/mls2022/quiroga/general/cuentos-front.htm) Entrega del ensayo sobre uno de los cuentos de Quiroga |
| miércoles 8 de febrero | Bombal: Lean La última niebla y "El árbol"
Entrega del ensayo sobre las dos obras de Bombal |
| miércoles 15 de febrero | El "boom" - García Márquez: De Doce cuentos peregrinos lean "La santa", "Me alquilo para soñar" y "El rastro de tu sangre en la nieve"
Entrega del ensayo sobre uno de los cuentos de García Márquez |
| miércoles 22 de febrero | Película basada en uno de los cuentos de García Márquez
Ensayo sobre el cuento y la película basado en las instrucciones que les entregué |
| miércoles 1º de marzo | Borges: Lean
"Borges y yo" (http://www.cpel.uba.ar/borges/Hipertexto/Default.htm), y de Ficciones, lean "Las ruinas circulares" y "El jardín de senderos que se bifurcan"
Prueba # 1 |
| miércoles 8 de marzo | Borges: Continuación - Lean "La muerte y la brújula", "El milagro secreto" y "El Sur"
Entrega del ensayo sobre uno de los cuentos de Borges (de la lista de hoy) |
| miércoles 15 de marzo | Hoy no hay clase: ¡son las vacaciones de primavera! |
| miércoles 22 de marzo | Examen de mid term ¿El realismo mágico o lo real maravilloso? - Lean "Viaje a la semilla" de Carpentier (http://www.literatura.us/alejo/viaje.html) |
| miércoles 29 de marzo | Fuentes: Aura
Entrega del ensayo sobre Aura |
| miércoles 5 de abril | Cortázar: Lean
"Continuidad de los parques", (http://www.literatura.us/cortazar/parques.html), y de Todos los fuegos el fuego lean "La autopista del sur", "La salud de los enfermos" y "La señorita Cora" |
| miércoles 12 de abril | Cortázar: Continuación - Lean "La isla a mediodía", "Todos los fuegos el fuego" y "El otro cielo"
Entrega del ensayo sobre uno de los cuentos de Cortázar (de la lista de hoy) |
| miércoles 19 de abril | Poniatowska: De De noche vienes lean "Cine Prado", "El limbo", "Love story" y "De noche vienes"
Entrega del ensayo sobre uno de los cuentos de Poniatowska |
| miércoles 26 de abril | Ferré: De Papeles de Pandora lean "La muñeca menor", "Cuando las mujeres quieren a los hombres" y "Mercedes Benz 220 SL"
Entrega del ensayo sobre uno de los cuentos de Ferré |
| miércoles 3 de mayo | Último día de clases - Repaso general. Traigan toda clase de preguntas, dudas, comentarios; en fin, lo que quieran. |
| miércoles 10 de mayo | Entrega del ensayo final
El examen final consiste en la presentación de los ensayos a las/os compañeros/as. Más sobre esto en clase. |
****====^^^^^^====****
DECÁLOGO DEL PERFECTO CUENTISTA
Horacio Quiroga (1879-1937)
I) Cree en un maestro -- Poe, Maupassant, Kipling, Chejov -- como en Dios mismo.
II) Cree que tu arte es una cima inaccesible. No sueñes en dominarla. Cuando puedas hacerlo lo conseguirás, sin saberlo tú mismo.
III) Resiste cuanto puedas a la imitación, pero imita si el influjo es demasiado fuerte. Más que cualquier otra cosa, el desarrollo de la personalidad es una larga paciencia.
IV) Ten fe ciega no en tu capacidad para el triunfo, sino en el ardor con que lo deseas. Ama a tu arte como a tu novia, dándole todo tu corazón.
V) No empieces a escribir sin saber desde la primera palabra adonde vas. En un cuento bien logrado las tres primeras líneas tienen casi la misma importancia que las tres últimas.
VI) Si quieres expresar con exactitud esta circunstancia: "Desde el río soplaba un viento frío", no hay en lengua humana más palabras que las apuntadas para expresarla.
VII) No adjetives sin necesidad. Inútiles serán cuantas colas adhieras a un sustantivo débil. Si hallas el que es preciso, él solo tendrá un color incomparable. Pero hay que hallarlo.
VIII) Toma los personajes de la mano y llévalos firmemente hasta el final, sin ver otra cosa que el camino que les trazaste. No te distraigas viendo tú lo que ellos no pueden o no les importa ver. No abuses del lector. Un cuento es una novela depurada de ripios. Ten esto por una verdad absoluta, aunque no lo sea.
IX) No escribas bajo el imperio de la emoción. Déjala morir y evócala luego. Si eres capaz entonces de revivirla tal cual fue, has llegado en arte a la mitad del camino.
X) No pienses en los amigos al escribir, ni en la impresión que hará tu historia. Cuenta como si el relato no tuviera interés más que para el pequeño ambiente de tus personajes, de los que pudiste haber sido uno. No de otro modo se obtiene la vida en el cuento.
~~~~~~^^^^^^^****^^^^^^^~~~~~~
DECÁLOGO DEL PERFECTO ENSAYISTA
Martha Paley Francescato
1- De acuerdo a lo indicado en el horario, deben traer por escrito un breve pero inteligente ensayo de reflexión de dos páginas (máximo) sobre la novela o los cuentos que han leído. Este requisito les ayudará a leer los textos con mayor atención, y me ayudará a mí a comprobar cuánto entienden de las lecturas. Los ensayos deben estar escritos a máquina, a doble espacio, y con tildes, acentos y signos de interrogación y exclamación al comienzo de una frase (no los corregiré si los ponen a mano). Los tienen que entregar en clase el día indicado. No los aceptaré después. Tampoco pueden mandármelos por correo electrónico ni dejarlos en mi buzón o debajo de la puerta de mi oficina. Si no pueden venir a clase algún día, me entregarán el ensayo la semana siguiente en clase, pero no recibirán calificación. Si están en clase pero no me entregan el ensayo tendrán una F. Siempre pueden dárselos a alguna compañera para que me lo entregue en clase. Por eso es importante que no lo dejen para último momento y me digan que no les funcionaba la impresora o algún otro cuento... Están en la universidad, y son adultos ¿verdad?
2- Recuerden que al escribir un ensayo sobre una obra literaria no deben dar un resumen del argumento. El análisis requiere a veces hacer referencia a algún incidente de la historia, y solamente de esta manera es aceptable. Los ensayos que van a escribir están dirigidos a mí y a los otros estudiantes del curso; todos/as hemos leído las obras y ya sabemos de qué tratan.
3- El título de una novela o de una colección de cuentos va en cursiva: Cuentos de amor de locura y de muerte; el título de un cuento va entre comillas: "La gallina degollada".
4- En español, solamente la primera palabra del título se escribe en Mayúscula, ya sea de una novela o de una colección de cuentos. Las demás se escriben en minúscula.
5- Traten de usar el tiempo presente cuando escriben un ensayo.
6- Los párrafos se dividen de acuerdo a las ideas. Solamente necesitan un párrafo nuevo cuando se trata de una idea diferente.
7- Cuando analizan un texto, el/la autor/a desaparece – ¡hay un/a narrador/a!
8- Repasen las notas de la primera clase todas las semanas. Si vuelven a usar alguna de las palabras "prohibidas" tendrán una F. Y nunca comparen el texto literario con la "realidad". Recuerden que lo que leen es ficción. ¡Jamás deben decir que algo que ocurre en el texto no podría ocurrir en la "realidad"! Les he explicado lo que es "suspension of disbelief" ¿recuerdan?
9- Al escribir un ensayo, recuerden siempre el # VI del "Decálogo del perfecto cuentista" de Horacio Quiroga: "Si quieres expresar con exactitud esta circunstancia: ‘Desde el río soplaba un viento frío', no hay en lengua humana más palabras que las apuntadas para expresarla." No usen un estilo exageradamente florido, ni más palabras que las necesarias.
10- Por último, pero no por esto menos importante, termino este decálogo con una advertencia: Como ya les he dicho, deben leer una obra literaria más de una vez para entenderla y poder analizarla. Para lograr un ensayo inteligente, bien escrito, coherente, al nivel de esta clase, deben hacer lo mismo: escribirlo, dejarlo descansar un par de días, volver a leerlo y corregirlo. Es mejor hacer esto cuando ya lo han imprimido. Así se pueden ver mejor los errores, ya sean tipográficos, estilísticos, ortográficos o gramaticales, que no deberían existir en un curso a este nivel. Y, por favor ¡no inventen palabras!
======^^^^^^^^======
Last day to drop with no tuition penalty: February 8; Last day to drop: February 25
If you are a student with a disability and you need academic accommodations, please see me and contact the Disability Resource Center (DRC) at 993-2474. All academic accommodations must be arranged through the DRC.
HONOR CODE: All written assignments, quizzes and examinations must be done independently.
To promote a stronger sense of mutual responsibility, respect, trust, and fairness among all members of the George Mason University community and with the desire for greater academic and personal achievement, the student members of the University Community have set forth this honor code: Student members of the George Mason University community pledge not to cheat, plagiarize, steal, or lie in matters related to academic work.
All Academic Policies are available online. Read them!
~~~~~*****^^^^^^^****~~~~~
|
|
| |
